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幼兒(ér)園傷人(rén)事件敲警鐘(zhōng) 智慧視通(tōng)築牢校園安全四道防護網
面對(duì)近年來(lái)時(shí)有發生的(de)傷害兒(ér)童事件所反應出來(lái)的(de)問題，智慧視通(tōng)運用(yòng)形體識别技術形成一套有效的(de)校園安全解決方案，築牢校園安全四道防護網，把校園傷害事件遏止在萌芽，讓悲劇不再發生。
4月(yuè)28日下(xià)午14時(shí)許，廣西北(běi)流市新豐鎮健樂(yuè)幼兒(ér)園發生一起男(nán)子持刀(dāo)傷人(rén)事件。有16名幼兒(ér)、2名教師受傷，均已送到醫院救治，其中兩名幼兒(ér)傷勢較重，不幸罹難。事發後，教育部緊急部署各地全面加強中小學幼兒(ér)園安全工作。
孩子們是祖國的(de)未來(lái)，本該得(de)到每一個(gè)社會公民的(de)細心呵護，但總有一些惡魔，他(tā)們将内心的(de)不滿發洩到最手無寸鐵、最無辜弱小的(de)孩子身上。
近些年來(lái)傷人(rén)事件頻(pín)出，距上次廣州市番禺區(qū)小學砍人(rén)事件還(hái)不足8個(gè)月(yuè)……
○2019年11月(yuè)11日雲南(nán)省開遠(yuǎn)市東城(chéng)幼兒(ér)園發生師生被氫氧化(huà)鈉液體噴傷的(de)惡性事件，性質惡劣，影(yǐng)響極壞。
○2019年1月(yuè)8日北(běi)京西城(chéng)區(qū)宣師一附小校内發生一男(nán)子傷害孩子事件。
○2018年10月(yuè)26日，重慶巴南(nán)區(qū)魚洞新世紀幼兒(ér)園發生一起惡性傷人(rén)案件，緻該園14名兒(ér)童受傷等。
○2018年6月(yuè)28日，上海世外小學門口發生砍人(rén)事件，2名孩子永遠(yuǎn)的(de)離開了(le)人(rén)間。
校園安全與每個(gè)師生、家長(cháng)和(hé)社會都有著(zhe)密切的(de)關系，教育部要求全面排查校園安全隐患。這(zhè)些事件的(de)發生，說明(míng)校園安全工作還(hái)存在疏漏和(hé)不足：有關政策措施還(hái)沒有完全落實到位，校園安全防範設施還(hái)有待進一步加強，學校安全風險防控體系還(hái)有待進一步健全，務必高(gāo)度重視，充分(fēn)認識到校園安全工作的(de)長(cháng)期性、艱巨性和(hé)複雜(zá)性，時(shí)刻緊繃安全這(zhè)根弦。
智慧視通(tōng)采用(yòng)形體識别技術與人(rén)臉識别技術相融合的(de)方式，建立重點人(rén)員(yuán)形體庫，對(duì)異常行爲識别并預警，重點人(rén)員(yuán)、重點區(qū)域布控，突發事件快(kuài)速應急反應——全方位、多(duō)維度、跨層級彌補校園安全管理(lǐ)中存在的(de)問題和(hé)隐患，做(zuò)到時(shí)刻緊繃校園安全這(zhè)根弦。
解決方案中智慧視通(tōng)形體庫是基于形體識别技術，能自動建庫和(hé)秒級檢索，形體+身份相關聯的(de)新型可(kě)視大(dà)數據雲系統。
系統可(kě)對(duì)重點人(rén)員(yuán)進行形體數據建庫、身份核驗，根據不同情景采用(yòng)不同的(de)采集方式，采集過程無感知，數據自動标準化(huà)入庫，形成形體庫。形體庫可(kě)對(duì)人(rén)員(yuán)數據進行管理(lǐ)和(hé)分(fēn)析，并且不受疫情戴口罩、局部遮擋及變換著(zhe)裝的(de)影(yǐng)響，準确識别，做(zuò)到一人(rén)一檔，自動歸檔，可(kě)快(kuài)速了(le)解重點人(rén)員(yuán)數量情況、流動情況等。
① 當前我國的(de)疫情得(de)到長(cháng)效控制，中小學、幼兒(ér)園等都恢複正常授課，但是教室作爲一個(gè)相對(duì)封閉、人(rén)員(yuán)密集的(de)空間，對(duì)于疫情的(de)預防不可(kě)掉以輕心。當進入校園未正确佩戴口罩時(shí)，将被準确識别并即時(shí)報警進行糾正。智慧視通(tōng)做(zuò)好疫情防護的(de)守衛兵(bīng)。
② 系統對(duì)校園進行360度24小時(shí)不間斷自動巡檢，當校園内出現打架鬥毆、校園霸淩、天台逗留等情況時(shí)，系統将立即報警，指揮就近安保人(rén)員(yuán)進行查看，累計預測事件高(gāo)發區(qū)，科學配置安保，将暴力事件、意外事件的(de)發生率降到最低。
③ 當外界可(kě)疑人(rén)員(yuán)在校園周邊徘徊，甚至試圖闖入校園内部，對(duì)校園安全造成威脅時(shí)，系統可(kě)立即做(zuò)出反應，安保人(rén)員(yuán)可(kě)對(duì)其進行識别排查，軌迹回溯和(hé)跟蹤，根據系統提供的(de)信息做(zuò)出進一步的(de)判斷和(hé)應對(duì)。
校園作爲重點區(qū)域，它的(de)安全和(hé)井然有序備受關注。解決方案中對(duì)校園設置整體布控預案，對(duì)校園周邊及校園内事件高(gāo)發區(qū)如樓梯間、天台、湖邊等進行重點關注。
解決方案中還(hái)設有重點人(rén)員(yuán)布控，當出現有前科人(rén)員(yuán)、在逃人(rén)員(yuán)、涉穩人(rén)員(yuán)、肇事肇禍精神病人(rén)等出現在校園範圍内，系統迅速準确識别身份并推送相關信息，發出警告。
當遇到突發事件，系統立即報警，迅速通(tōng)知就近安保人(rén)員(yuán)前往處理(lǐ)，現場(chǎng)動态信息實時(shí)掌握，快(kuài)速響應，在警力到達之前将損失降到最低。
事件态勢全局把控，嫌疑人(rén)軌迹實時(shí)追蹤，配合警方快(kuài)速抓捕，同時(shí)對(duì)嫌疑人(rén)進行曆史軌迹回溯、秒級檢索，完成追本溯源和(hé)串并分(fēn)析，爲警方偵破提供第一手線索。
除此之外，智慧視通(tōng)校園安全解決方案利舊(jiù)現有攝像頭，無需前端改造，兼容不同平台對(duì)接方式，面對(duì)海量視頻(pín)數據，更是以算(suàn)力換人(rén)力，效率得(de)到極大(dà)的(de)提高(gāo)。
形體識别技術不依賴于人(rén)臉識别技術，其相對(duì)優勢在于，當目标出現面部遮擋、戴頭盔、化(huà)妝、騎行、遠(yuǎn)距離、夜間等特殊情況下(xià)，人(rén)臉識别技術受到了(le)嚴重限制，然而這(zhè)些情況在日常生活中，普遍常見，形體識别技術在識别準确率上有更爲突出的(de)表現，是新的(de)技術延伸方向。
智慧視通(tōng)堅持自主原創，緻力于形體識别技術與智能視頻(pín)數據在多(duō)行業創新應用(yòng)，肩負社會責任，秉承科技溫度，打造以人(rén)爲核心的(de)安全矩陣，推動社會發展長(cháng)“智”久安。